تقرير دولي يرصد فجوات جنسية وديموغرافية في التعليم بالمغرب

أظهرت الدراسة الدولية للتعليم والتعلم، طاليس 2024، التي قدم خلاصاتها المجلس الأعلى للتربية والتكوين، يوم أمس الثلاثاء 24 مارس 2026، أن النسـاء يشـكّلن  46 في المائة مـن أسـاتذة التعليـم الثانـوي الإعـدادي، وهـي نسـبة أقـل بكثير مــن متوســط الــدول المشــاركة والتي تصل ل69 في المائة، ومتوسط  دول منظمــة التعــاون والتنميــة الاقتصاديــة التي تصل إلى 70 في المائة، في حين تصل نسـبتهن في التعليـم الابتـدائي إلى  64 في المائة.

ويبلـغ متوسـط عمـر أسـاتذة التعليـم الثانـوي الإعـدادي وفقا لذات التقرير 39 سـنة، وهـو أقـل ّ بكـثير مـن المتوسـط الـدولي طاليس الذي يساوي 44 سنة، ومن متوسـط دول منظمـة التعـاون والتنميـة الاقتصاديـة المتمثل في 45 سـنة، أمـا في التعليـم الابتـدائي، فيبلـغ المتوسـط 40 سـنة،

ويسجل التقرير تركزا أكبر لفئـة الشـباب في الوسـط القـروي، حيـث لا تتجـاوز نسـبة أسـاتذة التعليـم الثانـوي الإعـدادي الذيـن تفـوق أعمارهـم 50 سـنة 9في المائة، مقابـل 26 في المائة بالوسط الـحضري.

وتترافـق هـذه السـمة الديموغرافيـة بحضـور قـوي للأسـاتذة المبتـدئين، إذ إن نحـو ثلاثـة مـن كل عشرة أسـاتذة تقـل ّ خبرتهم سـت سـنوات.

وترى دراسة طاليس، أن  تمركز الأســاتذة المبتــدئين في الأوســاط المدرسية الأكثر هشاشــة يحرم فئة مــن التلاميــذ مــن الاســتفادة مــن خبرة ودعــم الأسـاتذة ذوي التجربـة، الأمـر الـذي يُبرز التفاوتـات ذات الطابعين الإقليمـي والاجتماعـي.

ويواجـه الأسـاتذة المغاربـة تحدي العمــل داخــل فصــول دراســية تتســم بتنــوع كــبير لــدى التلاميــذ في المســتويات الدراســية واللغويــة والاجتماعيــة والاقتصادية والسلوكية، إذ صرّّح 84 في المائة،  مـن أسـاتذة التعليـم الثانـوي الإعـدادي و74 في المائة مـن أسـاتذة التعليـم الابتـدائي بوجـود تفـاوت كـبير بين التلاميـذ في المسـتويات الدراسـية داخـل نفـس الفصـل.

دراسة طاليس، أبرزت أن متوسط عدد ساعات العمل الأسبوعية لأساتذة التعليم الإعدادي يبلغ 32 ساعة، وهو أقل من المعدل المسجل في الدول المشاركة في الدراسة الذي يساوي 39 ساعة ودول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية التي تعادل 41 ساعة.

في المقابل، تصل ساعات العمل إلى مستويات مرتفعة في بعض الدول، حيث تبلغ 55 ساعة في اليابان، وحوالي 40 ساعة في كل من البرازيل وتشيلي والإمارات.

أما في التعليم الابتدائي، فيبلغ متوسط العمل الأسبوعي 38 ساعة، مقابل 40 ساعة في دول TALIS. وتتصدر اليابان أيضاً بعدد ساعات يصل إلى 52 ساعة، تليها نيوزيلندا بـ51 ساعة، وفرنسا بـ43 ساعة، في حين تسجل السعودية وتركيا 31 و33 ساعة على التوالي.