سلط منتدى مهرجان فاس للموسيقى العالمية العريقة الضوء على مكانة المعلمين في حفظ الصنعة المغربية، باعتبارهم حماة لذاكرة حية، لا مجرد حاملي مهارات حرفية. وفتح اللقاء نقاشا حول مستقبل الصناعة التقليدية أمام التحولات المعاصرة، وضغط الإنتاج الكثيف، وصعود الذكاء الاصطناعي.
المعلمون في مهرجان فاس بين الصنعة والذاكرة
وجمع اللقاء، المنظم أمس السبت تحت شعار “فاس والمعلمين، حماة الصنعة والتراث”، كتابا ومثقفين وباحثين وفاعلين ثقافيين. وركز النقاش على أدوار الحرفيين الكبار في صون الفنون الحرفية، وقدرتهم على التجدد أمام تحولات السوق والتكنولوجيا.
وأبرز الكاتب الطاهر بن جلون، في كلمة بالمناسبة، أن المنتدى يشكل مناسبة لتكريم المعلمين. ووصفهم بفناني الحياة اليومية، وبحملة مهارة حية، وبأشخاص يدفعهم حرص دائم إلى نقل الخبرة إلى المتدربين.
واعتبر بن جلون أن هذا الاعتراف يكتسي دلالة خاصة في فاس. فقد قدم المدينة باعتبارها حاضنة للثقافة والحضارة، ومجالا تطورت فيه تقاليد عريقة في النحاس والخشب والجلد، وغيرها من أشكال الإبداع المرتبطة بالحياة اليومية.
وأوضح الكاتب أن فن المعلمين ليس فنا تجريديا. فهو، بحسب تصوره، فن ملموس يدخل في حياة الناس، من خلال صناعة الأشياء، ونحت الخشب، وتشكيل المواد، وتجميل الفضاءات. وبذلك تتحول هذه المهن إلى تراث حي يجمع الذاكرة والاستعمال والجمال.
الذكاء الاصطناعي يطرح سؤال الفن والصنعة
قدم الأستاذ والكاتب فؤاد العروي قراءة في العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والصناعة التقليدية والفن. وأكد أن هذه التكنولوجيا باتت قادرة على إعادة إنتاج الأشكال والصنعات والزخارف والأشياء، بما قد يشكل خطرا على الحرفيين.
وربط العروي هذا الخطر بالطريقة التي ينظر بها إلى عمل الحرفي. فإذا جرى اختزاله في إنتاج تقني أو نفعي، تصبح المحاكاة الآلية قادرة على منافسته. لذلك دعا إلى الارتقاء بالصناعة التقليدية إلى مصاف الفن، عبر إبراز ما لا يمكن للآلة نسخه.
وشدد العروي على أن ما يميز عمل المعلم لا يقف عند الشكل النهائي للقطعة. بل يتصل باليد، والنية، والتاريخ، والتلقين، والإحساس، والنظرة الفريدة التي يحملها المعلم أثناء اشتغاله على مادته.
واستند العروي إلى مراجع من تاريخ الفن ليبين أن قوة العمل الفني لا تكمن فقط في صورته المرئية. فهي ترتبط أيضا بسياقه الثقافي والديني والاجتماعي أو الشخصي، وبما يثيره من غموض وقراءات ونقاشات قد تمتد قرونا.
واعتبر أن العمل الفني يظل مرتبطا بالإنسان الذي أنتجه. فهو يحمل تجاربه، وجراحه، وعيوبه، ولاوعيه، ووجهة نظره. في المقابل، يبقى الذكاء الاصطناعي، وفق طرحه، أداة قائمة على البرمجة، قادرة على المحاكاة، لكنها لا تحمل العمق الإنساني نفسه.
جامعة فاس تربط البحث العلمي بالمعلمين
أشار رئيس جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس، مصطفى إجاعلي، في تصريح لوكالة المغرب العربي للأنباء، إلى أن اللقاء أبرز التقدم الذي حققته الجامعة في البحث العلمي حول التراث.
وأوضح إجاعلي أن هذه الأبحاث اشتغلت على العلاقة بين الباحث والمعلم، من خلال أعمال أنجزتها فرق متعددة التخصصات على مدى سنوات، بتعاون وثيق مع الحرفيين.
وأضاف أن هذه البحوث أفضت إلى نتائج معترف بها دوليا. كما ساهمت، بحسبه، في تثمين مكانة المعلمين، والحفاظ على الصنعات والمهارات التقليدية، وتعزيز إشعاع تراث مدينة فاس.
وأعاد المنتدى، من خلال هذا النقاش، وضع المعلمين في قلب سؤال التراث الحي. فقد أبرز أن الصناعة التقليدية ليست مجرد إنتاج مادي، بل مجال يجمع الذاكرة، والإبداع، والتلقين، في وقت تواجه فيه ضغط الصناعة ومتطلبات السوق والتكنولوجيات الحديثة.