بلغت نسبة النجاح في الباكلوريا بمجموعة مدارس “جون جوريس” وأكاديمية الرجاء نسبة 100% بالموسم الدراسي 2024/2025. وفي هذا السياق وجهنا الأسئلة التالية، لمدير المؤسسة، ابراهيم النعناعي.
كيف جاءت فكرة الشراكة مع أكاديمية الرجاء؟
- بما أنني منخرط في نادي الرجاء منذ سنوات و في نفس الوقت المدير العام لمجموعة مدارس “جون جوريس”
وبعد افتتاح أكاديمية الرجاء التي بالمناسبة هي هبة ملكية لنادي الرجاء بعد الإنجاز التاريخيّ في كأس العالم للأندية، ومن أجل إنجاح هذا الورش الملكي، جاءت فكرة المساهمة “كرجاوي وكمغربي” من أجل تفعيل الشراكة منذ سنتين وإحداث مدرسة داخلية داخل الأكاديمية يستفيد منها 124 تلميذ، وحققنا ولله الحمد، نسبة النجاح 100/100 في الباكالوريا و كذا ساهمنا في إنجاح مشروع رياضة و دراسة.
ما هو النموذج التربوي الذي تعتمده المدرسة وكيف توازن بين البرنامج الرياضي والدراسي؟
- أظن أننا نعتمد على صياغة برنامج دراسي بمشاورة مع الإدارة التقنية لإخراج برنامج زمني يناسب فترة التداريب، وكذا الاعتماد على دروس الدعم في العطل المدرسة بالنسبة للمتعثرين، مع إشراك مدربي جميع الفئات العمرية من أجل تحفيز اللاعبين المنضبطين داخل الأقسام ولتكون لهم الأولوية في المشاركة في المباريات.
ما يمكنه القول هو أن نجاح المشروع التربوي يتحقق بتعاون بين الإدارة التربوية والإدارة التقنية لفريق الرجاء.
ماهي شروط الولوج للمدرسة وهل يستفيد منها فقط منخرطي الأكاديمية؟
-شروط الولوج تتمثل في أن يكون اللاعب موهوبا رياضيا وينتقى من طرف لجنة الشباب والتكوين التي تضم خيرة المدربين والأطر التقنية بفريق الرجاء ويستفيد فقط من تم انتقائهم.
شارك المغرب، الخميس، في أشغال المؤتمر السابع للدول الأطراف في معاهدة المنطقة الإفريقية الخالية من…
أعلنت الخطوط الملكية المغربية عن إطلاق برنامج جوي استثنائي لنقل الجماهير المغربية إلى مدينة مونتيري…
وجه كاتب الدولة المكلف بالصناعة التقليدية والاقتصاد الاجتماعي والتضامني، لحسن السعدي، مراسلة إلى رؤساء غرف…
تمكنت مصالح الشرطة القضائية بمدينة بركان، على ضوء معلومات استخباراتية وفرتها مصالح المديرية العامة لمراقبة…
في رد ضمني، على خروج رئيس الحكومة، عزيز أخنوش للإعلان بشكل منفرد على الرجوع للساعة…
التحق المنتجان المغربيان لمياء الشرايبي وكريم آيتونة بأكاديمية الفنون وعلوم السينما، المعروفة عالميا بالأوسكار، ضمن…
This website uses cookies.