Close Menu
سفيركمسفيركم
  • الرئيسية
  • مغاربة العالم
  • سياسة
  • رياضة
  • مال وأعمال
  • مجتمع
  • فن وثقافة
  • منوعات
  • تكنولوجيا
  • البرامج
    • #طاجيم
    • حصاد سفيركم
    • #حكامة
    • فطور بلادنا
    • vice versa#
    • حوار خاص
    • with jood#
    • #محتاجينكم
    • #شكرا
    • بدون تحفظ
    • قصص وردية
    • واش عايشين
سفيركمسفيركم
  • الرئيسية
  • مغاربة العالم
  • سياسة
  • رياضة
  • مال وأعمال
  • مجتمع
  • فن وثقافة
  • منوعات
  • تكنولوجيا
  • البرامج
    • #طاجيم
    • حصاد سفيركم
    • #حكامة
    • فطور بلادنا
    • vice versa#
    • حوار خاص
    • with jood#
    • #محتاجينكم
    • #شكرا
    • بدون تحفظ
    • قصص وردية
    • واش عايشين
سفيركم Tv
فيسبوك X (Twitter) الانستغرام
سفيركمسفيركم
TV
  • الرئيسية
  • مغاربة العالم
  • سياسة
  • رياضة
  • مال وأعمال
  • مجتمع
  • فن وثقافة
  • منوعات
  • تكنولوجيا
  • أعمدة رأي
  • سفيركم Tv
  • البرامج

السحيمي يحلل عبر “سفيركم” مستجدات الساحة التعليمية

يونس مزيهيونس مزيه2 يناير، 2024 | 23:44
شارك واتساب فيسبوك تويتر Copy Link
واتساب فيسبوك تويتر تيلقرام Copy Link

كشف عبد الوهاب السحيمي، في حوار خاص أجراه “سفيركم”، عن خلفيات انسحاب التنظيم النقابي، الجامعة الوطنية للتعليم “FNE”، من التنسيق الوطني للتعليم الذي يضم أزيد من 20 تنسيقا، الرافض للاتفاق المبرم بين الحكومة والنقابات الأكثر تمثيلية.

وأوضح السحيمي، أن التنسيق الوطني للتعليم، لعب دورا مهما في عودة النقابة المذكورة إلى طاولة الحوار مع الحكومة، بعدما تم استبعادها في أولى الجولات، مضيفا أنه “لولا الضغط الذي مارسه التنسيق من خلال مسيراته واحتجاجاته المتواصلة لما تمكن التنظيم النقابي من الجلوس مرة أخرى مع الحكومة”.

وشدد المصدر ذاته، على أن انسحاب النقابة من التنسيق الوطني، وسحب شعارها من البلاغات والبيانات، تم بطريقة غير “مشرفة”، خاصة وأن جميع مكونات التنسيق وقعت على ميثاق شرف، بموجبه يتم توحيد القرارات والخطوات بالتشاور مع القواعد، “وهذا ما تم خرقه، والتاريخ سيتذكر من خان الشغيلة التعليمية”، على حد تعبيره.

وفي حديثه عن ضعف التنسيق بعد انسحاب النقابة، أكد السحيمي على أن “نضال الأساتذة مازال متواصلا، والنتائج التي تحققها الإضرابات تظهر بالملموس قوة التنسيق”، مشيرا إلى أن “ما تم التوقيع عليه من قبل الحكومة والنقابات، لا يخدم سوى مصالح فئة معينة ولا علاقة له بمطالب الشغيلة الحقيقية”.

وأبرز المتحدث، في ذات السياق، أن الاحتجاجات متواصلة إلى حين الاستجابة للمطالب التي وصفها بالمشروعة، والتي خرجت من أجلها الشغيلة التعليمية منذ مطلع شهر أكتوبر 2023. مشددا على أن “الأساتذة بدورهم يتحسرون على هدر الزمن الدراسي، وهم في أتم الاستعداد لتعويض أيام الإضراب في حال استجابة الحكومة لمطالبهم”.

وأضاف السحيمي أن الدعوات التي تم إطلاقها من قبل فعاليات، والموجهة إلى وزير الداخلية، عبد الوافي لفتيت، من أجل استعمال القوة لإرجاع الأساتذة إلى حجرات الدراسة، “ليست سوى نشاز ولا يمكن للوزير أن يستمع إلى مثل هذا الكلام الذي يصدر من هيئات تبحث عن الظهور، على حساب ملفات الأساتذة المشروعة”

واعتبر عبد الوهاب السحيمي، أن الخروج إلى الشارع، في سياق الاقتطاعات المتواصلة “يظهر بالملموس تشبت رجال ونساء التعليم بمطالبهم المشروعة، وأنهم لا يقبلون بأنصاف الحقوق”.

Shortened URL
https://safircom.com/eqja
التنسيق الوطني للتعليم السحيمي للتعليم
شاركها. فيسبوك تويتر واتساب Copy Link

قد يهمك أيضا

عمر الراضي ينفي طلبه للجوء السياسي ببلجيكا

تقرير: المغرب يتصدر الدول الإفريقية في جودة الخدمات العمومية

بمناسبة عيد الأضحى.. المكتب الوطني للسكك الحديدية يضع برنامجا خاصا

التعليقات مغلقة.

آخر الأخبار

عمر الراضي ينفي طلبه للجوء السياسي ببلجيكا

تقرير: المغرب يتصدر الدول الإفريقية في جودة الخدمات العمومية

بمناسبة عيد الأضحى.. المكتب الوطني للسكك الحديدية يضع برنامجا خاصا

الغش في امتحانات البكالوريا.. خبير: محاربة الظاهرة لا يجب أن يكون مناسباتيا

السلطات تبدأ تحركاتها لمنع “مظاهر” العيد المرتبط بذبح الأكباش

بمناسبة عيد الأضحى.. عطلة استثنائية بالوظيفة العمومية

الأستاذ المغربي بين مطرقة الرقمنة وسندان غياب البنية التحتية: هل أصبح تمويل المدرسة من جيوب المدرسين؟

فيسبوك X (Twitter) الانستغرام بينتيريست
  • الرئيسية
  • مغاربة العالم
  • سياسة
  • رياضة
  • مال وأعمال
  • مجتمع
  • فن وثقافة
  • منوعات
  • تكنولوجيا
  • البرامج
    • #طاجيم
    • حصاد سفيركم
    • #حكامة
    • فطور بلادنا
    • vice versa#
    • حوار خاص
    • with jood#
    • #محتاجينكم
    • #شكرا
    • بدون تحفظ
    • قصص وردية
    • واش عايشين

اكتب كلمة البحث ثم اضغط على زر Enter